孤獨癥兒童常見的溝通問題及對策

　　不和人溝通，是孤獨癥兒童最常見的就診原因。

　　首先，我們來看一下什么是溝通?

　　溝通是人與人之間利用各種媒介(如口語、書面語、表情、手勢、圖片等)進行信息交換的過程。

　　溝通包括語言溝通與非語言溝通。而語言溝通又可以分為口語、書面語和手語。非語言溝通的表達方式主要有表情、肢體、手勢和圖片。

　　在口語中，語言是用于溝通的語音符號系統(tǒng)。語言由主體語言和副語言組成。其中主體語言可分為表達性語言和接受性語言，而說話的語調、語速、音量、語氣等要素則被稱為副語言。

　　孤獨癥兒童的溝通問題主要表現(xiàn)在對主體語言和副語言理解困難。

　　其中怪異的語言是孤獨癥兒童在表達性語言上存在的問題之一。怪異的語言有鸚鵡式語言、電報式語言、隱喻式語言、代詞使用困難等。今天我們主要介紹鸚鵡式語言的成因、表現(xiàn)與如何應對。

　　首先我們來看一下鸚鵡式語言的成因，孤獨癥兒童的鸚鵡式語言通常是由于兒童存在語言理解困難，與語言使用困難所致。

　　鸚鵡式語言一般表現(xiàn)為：

　　1. 即時性刻板模仿，無法恰當回應他人。比如回答問題時只重復問題。

　　產生原因：語言理解障礙或注意力不集中。

　　2. 延遲性模仿，比如經常模仿廣告詞、公交車報站、對白、平時聽的話等。

　　產生原因：無溝通意圖，尋求自我刺激，多在無聊時發(fā)生?；蛘邷贤ā⒒拥囊鈭D沒有得到滿足。

　　那么我們見到孤獨癥兒童出現(xiàn)鸚鵡式語言該如何應對呢?

　　處理方法：首先要對兒童的行為進行功能性評估，分析行為產生的原因，然后對癥下藥。

　　1.對于無溝通意圖的自我刺激行為要尋找正確行為來替代兒童的不當行為。

　　2.對于溝通互動沒有得到滿足而產生的鸚鵡式語言要分析兒童的溝通意圖，教給兒童正確的表達方法。

　　3.由于語言理解障礙導致的鸚鵡式語言，要進行語言理解訓練。

　　4.由于注意力不集中導致的鸚鵡式語言要在對話時注意吸引兒童注意力。

　　今天，我們著重講解了鸚鵡式語言的成因、表現(xiàn)與如何應對，對于其他的孤獨癥兒童的溝通問題，我們將在今后逐一給大家講解。